数学是娘，奥数坑爹！

　　我记得读小学时，常听到老师说这样一句话：学好数理化，走遍天下都不怕！从现在的就业行情来看，的确很有道理。

　　先来说说化学，毒血旺、人造蛋、假牛肉、三聚氰胺、苏丹红、增塑剂……，大多搞化学食品及化学添加剂的商人，都发财了。

　　再来看看物理，霍金，身残志坚，全身瘫痪还能够天马行空般的表演“外星人”单口相声，牛B。

　　现在看起来，貌似学数学的最惨？其实不然，数理化，数学是其他两门学科的基础……是前两门学问在的娘！凡是想在后两门学科上达到一定成就，就一定要学好数学！

　　华罗庚先生曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生活之迹，日用之繁，数学无处不在。”这说明了数学的重要性，人类进入21世纪，但若没有数学，也就不会有科技高度发达的今天。陈省身先生也曾用一句话来概括数学，说：“数学很好玩。”因为对他来讲，学习数学是一个好玩的游戏。

　　但在国内，我们的数学教育却是一种“拔苗助长”式的教育。从我们还在读小学时，更甚者现在有些幼儿园中也有此类现象：“将一些大学数学专业学生也未必能做的题拿给幼儿园小朋友、小学生来解”。

　　正当这些小同学们还在思考数学与生活的关系时，试图将老师教的数学知识应用于生活时，“奥数”进入了中国。这时一些苦B的中国数学家们顿时两眼放光――咱们学数学的终于看到钱途了！不错，是钱途。大量以“奥数培训”为幌子，为赚钱而生的课外数学提高班、培训班出现了，不知道他们有没有想过一个几岁的小孩，学习奥数到底对他的生活、人生带来些什么？谁在乎呢？

　　为了让家长交钱交得爽快，诸多砖家们众志成城，竟然让“奥数”的成绩与考试升学加分挂上了微妙的关系，这下“奥数”可就牛B了，自己孩子要没上奥数班，家长都不好意思和别人打招呼。

　　为什么要把鸡和兔子关在一个笼子里？

　　为什么一个游泳池要同时打开入水管和出水管？

　　为什么以后可以通过未知数求解的，现在非得倒来倒去硬算出个结果？

　　工作之后，有时时常会需要用到数学中的算法，但我们已经忘记太多。为什么会忘记？因为那时学习数学的唯一目的就是能考到60分，能不能在生活中用之，已经不重要了。试想当年如果不是被强塞进奥数班算鸡鸭，那么每当我在梦中与周防、小泽、高树玛利亚约会后，一定会统计每次的时间、次数，最后建立一个完整的描数据库和数据模型。

　　我们的女同学们也纷纷同意此说法，那句“勾三股四玄五”，写得多玄妙，多禅意呀。

　　讲到学习数学如何跟生活产生关联，在日常生活中有什么作用，我不得不提日本的漫画。我们知道，日本民众有两个主要爱好，一是洗澡，二就是看漫画。日本漫画内容涉及非常广，其中将数学、物理和化学教材以漫画的方式呈现给大众，将数学与生活的关系以漫画的形式表达出来，既有实用性，也能够让大众不知不觉的增长知识，加之购买漫画还可以拉动内需，何乐不为呢！

对于教育问题，建议国人效仿有能之国度，取其长，补其短。

后记

什么是“奥数”

　　“奥数”全称为“奥林匹克数学竞赛”。它是20世纪30年代，前苏联在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。20世纪50年代发展为一项国际数学竞赛――由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学往常考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学。

关于奥数新闻

　　2001年，教育部曾下过相关禁令，不许奥数和升学挂钩。但十年来，奥数成绩依然是很多重点中学选拔学生的重要标准，“奥数热”愈演愈烈。

　　2005年，时任北京市副市长的范伯元曾经评价奥数：“简直毁孩子，奥数是最无聊的一种比赛”。就是这种“无聊”的比赛，却在无形中加剧了教育资源的不均衡。

　　2009年10月，成都出台五项禁令“封杀”奥数等学科竞赛，禁令中的一项就是各学校禁止以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩和“小升初”挂钩。

　　2010年底，教育部等五部门联合发文规范和调整部分高考加分项目，其中奥赛获全国奖不再有保送资格，但仍然没有给小学“奥数热”降温。